2012年1月22日日曜日
エートス活動のキーポイント
「実用的放射線防護文化の発展のための基本的原理：ETHOSプロジェクトの教訓」
翻訳：ぼーじょーさん (@hatakofuru さん友人）
校正・スライド化：@kotanakahira さん 感謝です。
元資料（フランス語）はこちら
翻訳：ぼーじょーさん (@hatakofuru さん友人）
校正・スライド化：@kotanakahira さん 感謝です。
元資料（フランス語）はこちら
2012年1月20日金曜日
エートス活動 再建への4ステップ
ベラルーシのエートス活動における再建への4ステップと
各ワーキンググループの取り組みを、@shinop_k さんが、
わかりやすく図表化してくださいました。
（元資料 JAEA-Review 2010-022 ）
■再建への4ステップ （PDF。印刷時A3サイズ）
■各ワーキンググループ図表（PDF。印刷時A3サイズ）
各ワーキンググループの取り組みを、@shinop_k さんが、
わかりやすく図表化してくださいました。
（元資料 JAEA-Review 2010-022 ）
■再建への4ステップ （PDF。印刷時A3サイズ）
■各ワーキンググループ図表（PDF。印刷時A3サイズ）
2012年1月18日水曜日
2012年1月11日水曜日
12/18 久之浜企画 対話記録
2011年12月18日 いわき市久之浜町 久之浜第一小学校で開かれた勉強会内の対話記録を文字おこししたものを掲載します。
同日内、2回にわけて行われた企画を、それぞれ、セッション1、セッション2として公開いたします。
（とりあえず、先に編集完了した セッション1のみ先行公開します。）
なお、今回の対話記録の公開については、ご参加下さったジャーナリストの江川紹子さんを除いては、Session1 については、参加者の承諾を得ておらず、安東量子の一存によって公開する事にしました。Session2については、連絡の取れた方からの承諾を得ております。
そのため、本記録については、引用、転載、また印刷配布等、一切ご遠慮下さいますよう、お願い申し上げます。
★セッション1 （文字起こし、レイアウト @pinocchio87 さん。感謝。）
★セッション2 （文字起こし @1000_seeds さん、レイアウト・編集 @pinocchio87 さん。感謝）
【会場内で配布・回収したアンケート結果】
★アンケート集計 （集計 @Non_Take さん。感謝。）
以下、アンケート集計をして下さった @Non_Take さんのコメントです。
31名の回答中、途中で回答をやめているもの1件。久之浜以外と明記されているもの7件。内2件は県外。
特徴的なのは、設問5の生活の中で気にしていることが、ないと答えた方8名について、設問10の情報入手先がテレビ、新聞などである事。また、2ヶ所以下である事。
それ以外の項目に共通性は認められず、おもしろいと感じました。
また、この8名に関しては、許容放射線量の回答がほぼ得られていませんでした。この方たちの、事故後の生活に気をつけていることがない、というところを突っ込んでみたいと思いました。
福島の人たちも考えて生活している、とは反する結果と思います。次回のアンケートでは、年齢層、性別などの項目があるとより分類しやすいのではと感じました。
同日内、2回にわけて行われた企画を、それぞれ、セッション1、セッション2として公開いたします。
（とりあえず、先に編集完了した セッション1のみ先行公開します。）
なお、今回の対話記録の公開については、ご参加下さったジャーナリストの江川紹子さんを除いては、Session1 については、参加者の承諾を得ておらず、安東量子の一存によって公開する事にしました。Session2については、連絡の取れた方からの承諾を得ております。
そのため、本記録については、引用、転載、また印刷配布等、一切ご遠慮下さいますよう、お願い申し上げます。
★セッション1 （文字起こし、レイアウト @pinocchio87 さん。感謝。）
★セッション2 （文字起こし @1000_seeds さん、レイアウト・編集 @pinocchio87 さん。感謝）
【会場内で配布・回収したアンケート結果】
★アンケート集計 （集計 @Non_Take さん。感謝。）
以下、アンケート集計をして下さった @Non_Take さんのコメントです。
31名の回答中、途中で回答をやめているもの1件。久之浜以外と明記されているもの7件。内2件は県外。
特徴的なのは、設問5の生活の中で気にしていることが、ないと答えた方8名について、設問10の情報入手先がテレビ、新聞などである事。また、2ヶ所以下である事。
それ以外の項目に共通性は認められず、おもしろいと感じました。
また、この8名に関しては、許容放射線量の回答がほぼ得られていませんでした。この方たちの、事故後の生活に気をつけていることがない、というところを突っ込んでみたいと思いました。
福島の人たちも考えて生活している、とは反する結果と思います。次回のアンケートでは、年齢層、性別などの項目があるとより分類しやすいのではと感じました。
2012年1月4日水曜日
エートス郡山のウェブが立ち上がりました。
@wish_peace さんの作成途中のエートス郡山のページができています。
ETHOS in Koriyama -- http://ethos-koriyama.blogspot.com/
現在は、ツイッターでのハッシュタグ、#エートス郡山 での議論が長くなって追いづらくなったので、@wish_peace さんが、簡単にまとめておられます。エートス郡山と、福島のエートス（＝私たち）は、協同して作業を行っていきます。エートス郡山は郡山での具体的な事柄に有効に使っていただけると良いと思います。
これまでの経過から、いわきの安東さんの活動と、エートス全体としての作業や記録は、ETHOS in Fukushima (=ここ）に継続してアーカイブしていきます。役に立つと思われる資料など、適宜リンクするなりご自由に参照してください。
== a brief summary of the above ==
Now, a new web site for ETHOS in Koriyama is up and running, which is organized by @wish_peace (twitter) active on the hash-tag #エートス郡山 .
We, the people in ETHOS in Fukushima, will work together with the people in Koriyama.
ETHOS in Koriyama will be used for the discussion of concrete activities concerning the daily life of citizens of Koriyama city. ETHOS in Fukushima (= this site) continues to archive all necessary information of ETHOS activity in general, and the activities in Iwaki, led by Ms Ando.
ETHOS in Koriyama -- http://ethos-koriyama.blogspot.com/
現在は、ツイッターでのハッシュタグ、#エートス郡山 での議論が長くなって追いづらくなったので、@wish_peace さんが、簡単にまとめておられます。エートス郡山と、福島のエートス（＝私たち）は、協同して作業を行っていきます。エートス郡山は郡山での具体的な事柄に有効に使っていただけると良いと思います。
これまでの経過から、いわきの安東さんの活動と、エートス全体としての作業や記録は、ETHOS in Fukushima (=ここ）に継続してアーカイブしていきます。役に立つと思われる資料など、適宜リンクするなりご自由に参照してください。
== a brief summary of the above ==
Now, a new web site for ETHOS in Koriyama is up and running, which is organized by @wish_peace (twitter) active on the hash-tag #エートス郡山 .
We, the people in ETHOS in Fukushima, will work together with the people in Koriyama.
ETHOS in Koriyama will be used for the discussion of concrete activities concerning the daily life of citizens of Koriyama city. ETHOS in Fukushima (= this site) continues to archive all necessary information of ETHOS activity in general, and the activities in Iwaki, led by Ms Ando.
2012年1月2日月曜日
久之浜レポート英訳版
Jacquesに送った久之浜レポート翻訳はこちら。
事後ですが、大ポカしてないか、皆様のチェック求む。
自分の文章ながら、今見直すと過去形現在形や複数単数、スペルミスもたくさん。orz
Here is the report of the local meeting held at Hisanohama, Iwaki, by
our lead Ryoko Ando and some volunteers.
http://ethos-fukushima.
I translated it to English below and please see both at once.
******************************
18 Dec Event report at Hisanohama Daiichi elementary school
I held community meeting, joining Xmas event held at Iwaki Hisanohama
Daiichi elementary school on 18 Dec. The contents were; 1st, playing
picture-story show about radioactivity; 2nd, putting a video on
screen; finally, having conversation.
I did it twice, and on the second time, I skipped the video.
(translate annotation:
the picture-story can look here:
https://picasaweb.google.com/
and the video is the record of local radiation understanding meeting
held on Sep.)
(Photo) Hisanohama Daiichi elementary school
Hisanohama were designated as the sheltering area at the early stage
of accident.
So the school were closed for a period of time, but it decontaminated
and reopened on 11 Oct.
The classroom that used as a meeting room marked less than 0.1uSv/h.
(Photo) First meeting, joined 20 or less people.
Some elder people were also joined.
But elder people seemed that they could not catch up, (maybe they
could not accept the terms itself) so they leaved soon after starting
the video.
At the meeting, some people told "deep" in their self introduction at
first, but their reactions were weak on the video.
I suppose the weak reaction come from the gap between severe reality
shown on their self-introduction and scientific knowledge. (If there
were lecturer on the meeting, the result would be different, but with
only a video, it showed only some "knowledge".)
(Photo) So I wind up the video and introduced the slides on the screen
that translated by volunteer members; "Rehabilitation of Living
Conditions After a Nuclear Accident Lessons From Chernobyl".
(translate annotation; here are your slides! :)
This could catch a lot of attention. Some people bring back the
provided printout.
(Photo) introducing Belarus on map, with relative position between Chernobyl.
(Photo) opinions in the meeting
"I don't understand many units and terms"
"Discrimination voices from outer area; "
(In Iwaki city)
to refugees; "cumbersome" "rich" "unpleasant look in their eyes"
(from outer prefecture)
told that not to say from Fukushima, buggage sent were disposed,
painted "Don't come from Iwaki" on their cars
"Just want to live as usual; So I need a chance for that"
"People outside see our land as disgraced, uninhabitable"
"How much is the radiation?"
"Is it safe to eat?"
"It marks about 0.3-0.8uSv/h, 2mSv for a year, very worrying"
" "Do not send things from Iwaki"… I am afraid that children are safe or not"
"I want to build their hometown for my grandchildren, but I can not call them"
"I want to make a future, so I want to understand"
"I want to live in my familiar Hisanohama without any anxiety, working
in the fields.
Are there any radiation from before?"
"Take me back my hometown"
"I want information, not worrying too much and not being too
optimistic, want to balance them"
Some people showed positive opinions, and some were not.
ETHOS introductions seemed very resonated for positive people against
their reality.
At the second time, I skipped the video and played picture-story and
had conversation. There were people from Iwaki and volunteer members
from outer prefecture, half and half, totally about 10.
Personally I felt differnce of awareness between outer people and local people.
Outer people told generaly and local people told concretely.
The cross-purposed opinions had an effect to show them clearly, but I
felt the serious difficulty.
Now I am going to transcribe the conversation to text and show them.
(Photo) The other classrooms were decolated for Xmas.
******************************
I hope that this can be your reference and if possible please give us
your advices.
事後ですが、大ポカしてないか、皆様のチェック求む。
自分の文章ながら、今見直すと過去形現在形や複数単数、スペルミスもたくさん。orz
Here is the report of the local meeting held at Hisanohama, Iwaki, by
our lead Ryoko Ando and some volunteers.
http://ethos-fukushima.
I translated it to English below and please see both at once.
******************************
18 Dec Event report at Hisanohama Daiichi elementary school
I held community meeting, joining Xmas event held at Iwaki Hisanohama
Daiichi elementary school on 18 Dec. The contents were; 1st, playing
picture-story show about radioactivity; 2nd, putting a video on
screen; finally, having conversation.
I did it twice, and on the second time, I skipped the video.
(translate annotation:
the picture-story can look here:
https://picasaweb.google.com/
and the video is the record of local radiation understanding meeting
held on Sep.)
(Photo) Hisanohama Daiichi elementary school
Hisanohama were designated as the sheltering area at the early stage
of accident.
So the school were closed for a period of time, but it decontaminated
and reopened on 11 Oct.
The classroom that used as a meeting room marked less than 0.1uSv/h.
(Photo) First meeting, joined 20 or less people.
Some elder people were also joined.
But elder people seemed that they could not catch up, (maybe they
could not accept the terms itself) so they leaved soon after starting
the video.
At the meeting, some people told "deep" in their self introduction at
first, but their reactions were weak on the video.
I suppose the weak reaction come from the gap between severe reality
shown on their self-introduction and scientific knowledge. (If there
were lecturer on the meeting, the result would be different, but with
only a video, it showed only some "knowledge".)
(Photo) So I wind up the video and introduced the slides on the screen
that translated by volunteer members; "Rehabilitation of Living
Conditions After a Nuclear Accident Lessons From Chernobyl".
(translate annotation; here are your slides! :)
This could catch a lot of attention. Some people bring back the
provided printout.
(Photo) introducing Belarus on map, with relative position between Chernobyl.
(Photo) opinions in the meeting
"I don't understand many units and terms"
"Discrimination voices from outer area; "
(In Iwaki city)
to refugees; "cumbersome" "rich" "unpleasant look in their eyes"
(from outer prefecture)
told that not to say from Fukushima, buggage sent were disposed,
painted "Don't come from Iwaki" on their cars
"Just want to live as usual; So I need a chance for that"
"People outside see our land as disgraced, uninhabitable"
"How much is the radiation?"
"Is it safe to eat?"
"It marks about 0.3-0.8uSv/h, 2mSv for a year, very worrying"
" "Do not send things from Iwaki"… I am afraid that children are safe or not"
"I want to build their hometown for my grandchildren, but I can not call them"
"I want to make a future, so I want to understand"
"I want to live in my familiar Hisanohama without any anxiety, working
in the fields.
Are there any radiation from before?"
"Take me back my hometown"
"I want information, not worrying too much and not being too
optimistic, want to balance them"
Some people showed positive opinions, and some were not.
ETHOS introductions seemed very resonated for positive people against
their reality.
At the second time, I skipped the video and played picture-story and
had conversation. There were people from Iwaki and volunteer members
from outer prefecture, half and half, totally about 10.
Personally I felt differnce of awareness between outer people and local people.
Outer people told generaly and local people told concretely.
The cross-purposed opinions had an effect to show them clearly, but I
felt the serious difficulty.
Now I am going to transcribe the conversation to text and show them.
(Photo) The other classrooms were decolated for Xmas.
******************************
I hope that this can be your reference and if possible please give us
your advices.
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